Co więcej, w większości badanych państw rodziny są bardziej skłonne do udostępniania telefonów komórkowych z dostępem do Internetu chłopcom niż dziewczynkom.
– W wielu krajach zauważamy poważne ograniczenia w dostępie dziewczynek i młodych kobiet do zawodów wymagających wiedzy z zakresu technologii, inżynierii czy matematyki. Działania zmierzające do likwidacji luki w cyfrowych umiejętnościach między dziewczynkami i chłopcami oznaczają zatem więcej niż tylko wyrównanie poziomu dostępu do Internetu i najnowszych technologii komunikacyjnych. To przede wszystkim kwestia umożliwienia im korzystania ze zdobyczy nauki i pokazania, że mają pełne prawo zajmować się tymi zagadnieniami. Należy je aktywnie wspierać w dążeniu do tych celów – mówi Renata Bem, Dyrektor Generalna UNICEF Polska.
Jan Bratkowski, Rzecznik Prasowy UNICEF Polska
Napisz komentarz
Komentarze