Co właściwie znaczy „zielona przyszłość”? Dla grupy uczniów z Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Osadników Wojskowych w Mieszkowicach odpowiedzią nie miała być czysta teoria. Od 21 września do 2 października 2026 roku szukali jej podczas blisko dwutygodniowych obserwacji, zajęć i praktycznych doświadczeń we Włoszech. Mobilność odbyła się w ramach przedsięwzięcia „Zielona Przyszłość – Wspólnie dla Ekologii – EDYCJA 2025”, finansowanego ze środków programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS). W Udine i jego okolicach młodzież przyglądała się z bliska temu, jak człowiek korzysta z zasobów przyrody – i jak może robić to znacznie mądrzej.
Z klasowej ławki do ekologicznej winnicy
Podstawą programu były wspólne zajęcia w włoskiej szkole partnerskiej. Polscy uczniowie razem ze swoimi rówieśnikami z Italii dyskutowali o gospodarce obiegu zamkniętego, odnawialnych źródłach energii oraz wyzwaniach związanych ze zmianami klimatu. Zdobytą w teorii wiedzę szybko jednak skonfrontowali z praktyką podczas wyjazdów edukacyjnych.
Jednego dnia obserwowali unikalny ekosystem laguny i terenów podmokłych w Marano Lagunare, poznając lokalne metody ich ochrony. Innego dnia sprawdzali, jak surowce z recyklingu zyskują drugie życie, co dało im jasny dowód na to, że codzienna segregacja śmieci naprawdę ma sens. Z kolei podczas wizyty w ekologicznej winnicy przyjrzeli się nowoczesnej uprawie winorośli prowadzonej z wyjątkową troską o środowisko naturalne.
– Chcieliśmy, żeby uczniowie zobaczyli, że ekologia to nie tylko teoria i hasła, które słyszą na co dzień. We Włoszech mogli przyjrzeć się konkretnym rozwiązaniom, porównać je z tym, co znają z Polski i samodzielnie wyciągnąć wnioski – podkreśla jeden z opiekunów grupy.
Włoska kultura, język angielski i finałowe prezentacje
Pobyt w Frakcji Friuli-Wenecja Julijska miał także drugi, równie ważny wymiar – poznawanie lokalnej kultury i historii. Na trasie młodzieży znalazła się zjawiskowa Wenecja, malownicza ścieżka Rilkego biegnąca tuż nad Adriatykiem oraz park i zamek Miramare. Wątki historyczne i geograficzne nieustannie przeplatały się z ekologią, dając pretekst do dyskusji o wpływie masowej turystyki oraz zmian klimatycznych na odwiedzane miejsca.
Materiały zbierane przez kilkanaście dni – zdjęcia, dane i spostrzeżenia – przełożyły się na konkretne rezultaty. Na zakończenie wyjazdu uczniowie przygotowali w języku angielskim prezentacje, infografiki oraz plakaty, które przedstawili podczas uroczystego finału projektu. Angielski okazał się kluczowy zresztą nie tylko podczas prezentacji – był codziennym językiem komunikacji z włoskimi rówieśnikami, co pozwoliło polskiej młodzieży podszkolić pewność siebie, samodzielność oraz umiejętność pracy w międzynarodowym środowisku.
Dzięki wyjazdowi ekologia przestała być dla uczniów jedynie temat z podręcznika, a stała się czymś namacalnym i bliskim codziennemu życiu.
Projekt finansowany ze środków Unii Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+), Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) w ramach projektu „Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”.
Napisz komentarz
Komentarze